Integrasi Edukasi, Pendampingan Menyikat Gigi, dan CPP-ACP Untuk Pencegahan Karies Di Sekolah Dasar

Integration of Education, Toot- Brushing Supervision, And CPP-ACP for School Caries PreventionIntegration of Education, Toot- Brushing Supervision, And CPP-ACP for School Caries Prevention

Abstract

Pendahuluan: Karies gigi masih menjadi salah satu masalah kesehatan gigi dan mulut yang banyak ditemukan pada anak usia sekolah. Kondisi ini berkaitan dengan pemeliharaan kebersihan gigi yang belum optimal, termasuk teknik menyikat gigi yang kurang tepat dan tingginya risiko karies. Hasil identifikasi awal pada siswa kelas V SD Negeri 89 Palembang menunjukkan perlunya intervensi yang mengintegrasikan pembentukan perilaku pemeliharaan kesehatan gigi dengan upaya pencegahan karies. Tujuan: Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan keterampilan menyikat gigi dan menurunkan risiko karies melalui edukasi kesehatan gigi, demonstrasi dan pendampingan praktik menyikat gigi, serta aplikasi topikal Casein Phosphopeptide-Amorphous Calcium Phosphate (CPP-ACP). Metode: Kegiatan menggunakan pendekatan partisipatif selama tiga bulan, yaitu Maret–Mei 2025, dengan melibatkan 100 siswa kelas V SD Negeri 89 Palembang. Kegiatan meliputi identifikasi kondisi awal, pemeriksaan kebersihan gigi menggunakan Free Plaque Score (FPS), penilaian risiko karies menggunakan metode Caries Management by Risk Assessment (CAMBRA), edukasi kesehatan gigi, demonstrasi teknik menyikat gigi yang benar, pendampingan praktik menyikat gigi, aplikasi topikal CPP-ACP, serta evaluasi sebelum dan sesudah intervensi. Hasil: Proporsi siswa dengan Free Plaque Score kategori baik meningkat dari 32% sebelum kegiatan menjadi 100% setelah intervensi, sedangkan kategori buruk menurun dari 68% menjadi 0%. Pada penilaian risiko karies, 97% siswa berada pada kategori risiko tinggi sebelum intervensi, sedangkan setelah kegiatan seluruh siswa (100%) berada pada kategori risiko rendah. Kesimpulan: Integrasi edukasi kesehatan gigi, pendampingan praktik menyikat gigi, dan aplikasi topikal CPP-ACP menunjukkan hasil positif terhadap keterampilan pemeliharaan kebersihan gigi dan status risiko karies siswa sekolah dasar. Pendekatan ini berpotensi dikembangkan sebagai model program promotif dan preventif kesehatan gigi berbasis sekolah yang dilaksanakan secara berkelanjutan.