Lokakarya Partisipatif Identifikasi Kebutuhan Guru Dalam Edukasi HIV dan Hepatitis B Pada Remaja

Participatory Workshop On Identifying Teachers Needs In HIV And Hepatitis B Education For Adolescents

Abstract

Guru memegang peran strategis dalam edukasi HIV dan Hepatitis B di sekolah, namun kapasitas dan kebutuhan spesifik mereka dalam menyampaikan topik ini kepada remaja belum banyak dikaji secara partisipatif di Indonesia. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mengidentifikasi pengetahuan, persepsi, pengalaman, hambatan, dan kebutuhan media edukasi melalui lokakarya partisipatif berbasis Focus Group Discussion (FGD) di SMK Al-Hidayah I Jakarta. Sebanyak 30 guru berpartisipasi dalam sesi FGD semi-terstruktur yang mencakup lima klaster tema. Hasil analisis tematik menunjukkan lima temuan utama: (1) pengetahuan guru bersifat parsial, dengan miskonsepsi menonjol pada Hepatitis B yang masih sering disamakan dengan penyakit kuning dan diyakini menular melalui makanan; (2) sikap guru positif dan mendukung edukasi secara terbuka dengan mengintegrasikan nilai spiritual lokal; (3) praktik edukasi saat ini bersifat sporadis, lisan, dan tidak didukung media; (4) hambatan utama berupa keterbatasan pengetahuan guru dan tidak adanya program sistematis di sekolah; serta (5) guru membutuhkan video pendek dan standing banner dengan konten yang menekankan dampak jangka panjang, masa inkubasi, dan kelompok berisiko menggunakan bahasa ilmiah yang tidak vulgar. Lokakarya partisipatif ini berhasil menghasilkan peta kebutuhan yang komprehensif sebagai landasan pengembangan program edukasi HIV dan Hepatitis B berbasis sekolah yang kontekstual dan berkelanjutan.